Quando mais subjugado, melhor

Imagem: Blog do Genaro

Criança à procura de comida em um lixão

Será que a sociedade está preparada para o convívio com pessoas excluídas social e educacionalmente? O preconceito é maior ou menor do que se apresenta com relação às chamadas minorias?

São perguntas para as quais não há respostas acabadas, prontas. Sabe-se que existe um número considerável de pessoas que, em decorrência da marginalização sofrida ao longo dos anos, provocada pela exclusão social, acabam se tornando reféns, também, da falta de oportunidade e de aceitação educacional, longe das salas de aula e submersas na mais profunda ignorância, presas em um mundo distante de todo e qualquer processo de sociabilização.

Embora a Constituição Federal fundamente a cidadania e a dignidade da pessoa humana em seu artigo 1º, parágrafos I e II, no que diz respeito à promoção do bem de todos, sem preconceito de origem, raça, sexo, cor e idade, o mundo real difere do que se apregoa pela lei.

Negros, índios, jovens e adultos, apenados, drogados, prostitutas e outras minorias são vítimas dessa não-implementação e não-efetivação da própria Constituição brasileira, provocando um grande caos educacional e social no país e direcionando essas pessoas à mais completa exclusão. Os últimos indicadores sociais apontam para um percentual elevado de pessoas que vivem abaixo da linha de pobreza: 45%.

Fora os que estão na faixa de pobreza e os que beiram o caos. Em outras palavras, faltam investimentos que mudem essa realidade. Não se admite que um Estado rico invista tão pouco em educação. O senador Cristóvão Buarque (PDT) é quem está certo. Diz que somente a educação tem como mudar essa realidade. Ora, se está na Constituição, o que falta para que as ações sejam encetadas em sua totalidade?

A resposta é bem simples e basta ver os programas sociais praticados no Brasil: Bolsa disso, Bolsa daquilo. São paliativos que proporcionam uma continuidade do caos social. É melhor para o governo manter o assistencialismo a mudar radicalmente de atitude. Também assegura seus seguidores.

Sim, pois a pessoa que é beneficiada com esses programas acaba se tornando refém e, consequentemente, não tem acesso à educação de qualidade. Assim sendo, seguimos na máxima que afirma: “O povo, para o governo, quanto mais subjugado, melhor.” É certo que houve avanço do ensino superior, mas o problema está na base. Índices de avaliação educacional mostram que o Brasil ainda engatinha. Resta saber até quando. PALAVRAS DESTE PEDAGOGO